Siirry sisältöön

Aihe: Matematiikka. Matematiikan harjoittelua pelaamisen avulla.
Ikäluokka: 8. luokka. Muokattavissa jokaiselle luokka asteelle sopivaksi.
Tavoitteet:
Matematiikan, oppimininen/harjoittelu, ryhmätyötaitojen kehittäminen, liikkuminen.

  • T1 vahvistaa oppilaan motivaatiota, myönteistä minäkuvaa ja itseluottamusta matematiikan oppijana
  • T2 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta matematiikan oppimisesta sekä yksin että yhdessä toimien
  • T3 ohjata oppilasta havaitsemaan ja ymmärtämään oppimiensa asioiden välisiä yhteyksiä
  • T5 tukea oppilasta loogista ja luovaa ajattelua vaativien matemaattisten tehtävien ratkaisemisessa ja siinä tarvittavien taitojen kehittämisessä
  • T7 rohkaista oppilasta soveltamaan matematiikkaa muissakin oppiaineissa ja ympäröivässä yhteiskunnassa
  • T10 ohjata oppilasta vahvistamaan päättely- ja päässälaskutaitoa ja kannustaa oppilasta käyttämään laskutaitoaan eri tilanteissa

Tarvikkeet:

  • Pelilauta
  • pelinappulat
  • noppa
  • tehtävälaput rasteille

Kesto: 1 oppitunti

Ohjeet pdf-tiedostona

Aihe: Sanojen muodostaminen, ohjelmointi, luonnontieteellinen sanasto
Jokainen osallistuja kuulee vuorollaan luonnontieteellisen sanan, jonka kirjoitusmuoto hänen tulee muodostaa muita ryhmän jäseniä ja luonnon materiaaleja kirjaimina käyttäen.
Ikäluokka: 5.-6.-luokat.  Sovellettavissa kaikille ikäluokille

 Oppiaineet ja monialaisuus:
 Äidinkieli: sanojen muodostaminen, oikeinkirjoitus, sanasto
Ympäristöoppi: eri tiedonalojen sanastot
Matematiikka: logiikka, ongelmanratkaisu ja ohjelmointitaidot
Liikunta: motoriikka, nopeus ja koordinaatio, sosiaaliset taidot
Yhteistoiminta- ja ryhmätyötaidot ja oppimaan oppiminen

Tavoitteet: Tutkiva oppiminen ja ongelmanratkaisu
Äidinkieli: Ilmaisu- ja vuorovaikutustaidot, tekstien tuottamisen taitojen ja strategioiden sujuvoittaminen, kielen havainnointi, sanavarannon laajentaminen, oppilaiden tekstien tuottamisen taitojen sekä oikeinkirjoituksen kehittämiseen malleja sekä yhteisöllistä ja yksilöllistä tukea
Ympäristöoppi: Ympäristötietoisuuden kehitys ja osallisuus, tutkimisen ja toimimisen taidot, herättää ja syventää oppilaiden kiinnostusta ympäristöopin eri tiedonaloja kohtaan, tunteiden tunnistaminen, ilmaisu ja säätely
Matematiikka: Ongelmanratkaisu- ja ohjelmointitaidot
Liikunta: Havaintomotoriset taidot, sosiaalinen toimintakyky: toisten huomioon ottaminen ja empatia, reilu peli ja vastuunkanto
Laaja-alaisen oppimisen tavoitteet

Tarvikkeet:

  • Sanalista (liite 1, ohjeen lopussa)
  • Ajanottoväline (sekuntikello tai kännykkä)

Kesto: 20 min – 60 min

Ohjeet pdf-tiedostona

Aihe: Rakennustekniikka, luonnonmateriaalit ja tasapaino
Osallistujat rakentavat mahdollisimman korkeita rakennuksia ympäristöstä kerätyistä materiaaleista.
Ikäluokka: 5.-6.-luokat.  Sovellettavissa kaikille ikäluokille

Oppiaineet ja monialaisuus:
Ympäristöoppi: painopiste, painovoima, massakeskipiste, tasapaino ja maan vetovoima, paikan erityispiirteet ja kasvillisuuden vaikutus maan pinnan karikekerrokseen ja irtokappaleisiin
Kuvataide: luovuus, estetiikka, värioppi, erilaiset pinnat, maataide ja ympäristötaide
Matematiikka: logiikka ja ongelmanratkaisu, geometria
Liikunta: sosiaaliset taidot
Yhteistoiminta- ja ryhmätyötaidot ja oppimaan oppiminen

Tavoitteet: Monialainen, tutkiva ulkona oppiminen
Ympäristöoppi: Turvalliset, vastuulliset ja kestävät toimintatavat opiskelu- ja asuinympäristössä, herättää ja syventää oppilaiden kiinnostusta ympäristöopin eri tiedonaloja kohtaan, ympäristötietoisuuden kehitys ja osallisuus, tutkimisen ja toimimisen taidot
Kuvataide: Ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen moniaistisesti, oppimiseen ja vuorovaikutukseen kannustava toimintakulttuuri
Matematiikka: Ongelmanratkaisutaidot
Liikunta: Havaintomotoriset taidot, sosiaalinen toimintakyky: toisten huomioon ottaminen ja empatia, reilu peli ja vastuunkanto
Laaja-alaisen oppimisen tavoitteet

Tarvikkeet:

  • Maasta kerätty luonnonmateriaali: risut, kävyt, kivet, lumi, roskat, lehdet jne.
  • Mittanauha

Kesto: 20 – 90 min

Ohjeet pdf-tiedostona

Aihe: Tasapaino, painopiste ja kitka
Osallistujat tasapainottelevat kappaleita kuljetusalustalla ryhmätyönä muiden kanssa ja kilpailevat kuljetushaasteessa muita ryhmiä vastaan
Ikäluokka: 5.-6.-luokat. Sovellettavissa kaikille ikäluokille

Oppiaineet ja monialaisuus:
Ympäristöoppi: mekaniikka, painopiste, painovoima, massakeskipiste, tasapaino, maan vetovoima, liike-energia ja kitka, materiaalien massat ja tiheyserot
Matematiikka: logiikka ja ongelmanratkaisu, geometria, ajanotto
Liikunta: motoriikka, nopeus ja koordinaatio, sosiaaliset taidot
Yhteistoiminta- ja ryhmätyötaidot ja oppimaan oppiminen

Tavoitteet: Tutkiva oppiminen ja tieteellisen näkökulman vahvistaminen
Ympäristöoppi: Turvalliset, vastuulliset ja kestävät toimintatavat opiskelu- ja asuinympäristössä, ympäristötietoisuuden kehitys ja osallisuus, tutkimisen ja toimimisen taidot
Matematiikka: Ongelmanratkaisutaidot
Liikunta: Havaintomotoriset taidot, sosiaalinen toimintakyky: toisten huomioon ottaminen ja empatia, reilu peli ja vastuunkanto
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet

Tarvikkeet:

  • Kuljetusalustat 4 kpl (liitteenä valmistusohje)
  • Kuljetettavia kappaleita: eri kokoisia palloja ja muita muotoja, luonnosta kerättyjä kappaleita, kuten keppejä, lumipaakkuja tms.
  • Narua, keppejä, käpyjä tai merkkilieriöt radan merkkaamiseen
  • Sekuntikello tai puhelimen ajanottosovellus

Kesto: 20 min – 60 min

Ohjeet pdf-tiedostona

Arkisetkin ilmiöt, kuten magnetismi, sähkö ja erilaiset aineet voivat toimia pienten luonnontieteellisten kokeiden pohjana lapsille. Alla on viisi yksinkertaisia varhaiskasvatukseen soveltuvaa luonnontieteellistä koetta. Työt ovat toteutettavissa sellaisenaan lasten kanssa:

Kaikkiin töihin tarvittavat välineet ovat kerättävissä tarvikeluettelon (pdf) avulla. Lisäksi Itä-Suomen LUMA-keskus (yhteystiedot) tarjoaa päiväkodeille mahdollisuuden lainata kaikki työt kattavan tarvikelaatikon ohjeistuksineen.

4

Viiden oppiaineen (biologia, fysiikka, kemia, maantiede ja matematiikka) opettajaopiskelijat ovat kehittäneet Ilmiölähtöisyys luonnontieteiden ja matematiikan aineenopettajakoulutuksessa  -kurssilla runsaasti toimivia materiaaleja eri koulutasoille. Alla opiskelijoiden laatimat materiaalit lukuvuodelta 2017-2018. Jokaisessa projektissa on yhdistetty vähintään kolmen tieteenalan sisältöjä ja menetelmiä:

...jatka lukemista "Ilmiölähtöisyys luonnontieteiden ja matematiikan aineenopettajakoulutuksessa -materiaaleja 17-18"

Aihe: Harjoitellaan matematiikkaan, kemiaan ja biologiaan liittyviä
ilmiöitä kadonneen vasikan arvoituksen ratkaisemiseksi. Tutkitaan maidon ominaisuuksia kemian ja biologian välineistöä käyttäen.
Ikäluokka: Alakoulun 6. Luokka
Tavoitteet: Opetuskokonaisuudessa painottuvat ongelmanratkaisu, tutkimuksellisuus ja tiedon merkityksellisyys.

Tarvikkeet:
Arvoituksen ratkaisemiseen

  • Jokaista pistettä koskevat kysymykset
  • Jokaista pistettä koskeva itsearviointi (jos sellaista on tarkoitus käyttää)
  • Ristikkotehtävä

→ Niitataan yhdeksi vihoksi, joka kulkee oppilaiden mukana kaikilla pisteillä

Matematiikan piste

  • Pisteellä suoritettavat ongelmanratkaisutehtävät
  • Kirjoitusvälineet
  • Ruutupaperia

 

Biologian piste

  • Oppilasparia kohden yksi
  • Mikroskooppi
  • Keitinlasi, jossa täysmaitoa
  • Kangassuikale
  • Pinsetit
  • Preparointiin aluslasi ja päällyslasi
  • Pipetti
  • Käsipyyhepaperi

Opettajalle

  • Taulu/dokumenttikamera preparaatin tekemisen havainnollistamiseen
Kemian piste - Oppilaat kahdessa isossa ryhmässä, välillä vaihtoEnsimmäinen ryhmä tutkii punakaali-indikaattorin toimintaa

  • Punakaali-indikaattori
  • Näyteastia, johon saa sekoitettua 6-9 ainetta
  • Erilaisia kotoa löytyviä happamia, neutraaleja ja emäksisiä aineita. Maito edusti neutraalia, sillä tutkimuksen keskipisteenä oli maidon tutkiminen.

Toinen ryhmä tekee maidosta muovia

  • Lusikoita ja pipettejä
  • Rasvatonta maitoa
  • Etikkaa
  • Elintarvikeväriä
  • Mittalaseja
  • Lämpömittari
  • Keittotaso
  • Piparkakkumuotteja
  • Patakintaat

Kesto: Noin kolme oppituntia. Työskentely 30 minuuttia/piste, sekä aloitukseen, lopetukseen ja pisteiden välillä siirtymisiin käytettävä aika.

Ohjeet pdf-tiedostona

Seuraavassa on esimerkkejä siitä, millaisia tavoitteita 6. luokan oppilaille voi asettaa opiskeltaessa aikaan liittyvää sisältöaluetta.

Tavoitteiden sanamuotoja voi tarpeen vaatiessa muokata lapsen suuhun sopivammaksi.

...jatka lukemista "6. luokka: Aika"

Seuraavassa on esimerkkejä siitä, millaisia tavoitteita 6. luokan oppilaille voi asettaa opiskeltaessa prosentteihin liittyvää sisältöaluetta.

Tavoitteiden sanamuotoja voi tarpeen vaatiessa muokata lapsen suuhun sopivammaksi.

...jatka lukemista "6. luokka: Prosentit"

Seuraavassa on esimerkkejä siitä, millaisia tavoitteita 3. luokan oppilaille voi asettaa opiskeltaessa mittaamiseen ja muunnoksiin liittyvää sisältöaluetta.

Tavoitteiden sanamuotoja voi tarpeen vaatiessa muokata lapsen suuhun sopivammaksi.

...jatka lukemista "3. luokka: Mittaaminen ja muunnokset"