Siirry sisältöön

Oppimiskokonaisuuden esittely

Kehittäjät: Ilona Karjalainen, Marikki Mettinen, Milko Nuutila ja Janne Ojala

Toimittajat: Petja Hämäläinen ja Sanni Pirttilä

Aihe: joen tutkiminen, virtaama, pH-mittaukset, karttatarkastelu

Oppiaineet: fysiikka, kemia, biologia, maantieto

Ikäluokka: 8. luokka

...jatka lukemista "Jokivesiprojekti"

"Tutkivaa ja eheyttävää opiskelua energiantuotannosta"

Oppimiskokonaisuuden esittely

Kehittäjät: Anssi Huoponen, Elsa Inkilä, Milla Jakonen, Sami Känkänen, Sanni Pirttilä

Toimittaja: Petja Hämäläinen

Aihe: energiantuotantomuodot, energia yhteiskunnassa, energiantuotannon ympäristövaikutukset, ympäristöterveys

Oppiaineet: fysiikka, maantieto, terveystieto, yhteiskuntaoppi

Ikäluokka: 9. luokka

...jatka lukemista "Energiaa!"

Oppimiskokonaisuuden esittely

"Tutkivaa ja eheyttävää opiskelua ihmisen perusaisteista"

Kehittäjät: Nora Ikäheimo, Asko Korkalainen, Taru Tiainen, Mikko Turunen

Toimittajat: Petja Hämäläinen, Katja Jauhiainen

Aihe: Aistit ja niiden toimintaan liittyvät fysikaaliset ja kemialliset ilmiöt: valo, ääni, lämpösäteily, paine ym.

Oppiaineet: biologia, fysiikka, kemia

Ikäluokka: 9.-luokka

...jatka lukemista "Aistien kuningas"

"Eheyttävää maantiedon, fysiikan ja historian opetusta"

Oppimiskokonaisuuden esittely

Kehittäjät: Jaakko Hynynen, Saara Kainulainen, Johanna Luttinen, Jenna Vepsäläinen

Toimittajat: Katja Jauhiainen, Petja Hämäläinen

Aihe: Kaupunkisuunnittelu, johon perehdytään maantiedon, fysiikan ja historian näkökulmasta

Ikäluokka: yläkoulun 9. luokka

Tavoitteet: Oppimiskokonaisuuteen soveltuvat osat perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista 2014

Tavoitteet ...jatka lukemista "Kaupunkisuunnittelu muuttuvassa maailmassa"

Oppimiskokonaisuuden kuvaus

Kehittäjät: Maiju Kohonen, Hanna Koistinen, Sara Niemelä, Riikka Räihä ja Sanna Suolanen

Toimittajat: Petja Hämäläinen ja Sanni Pirttilä

Aiheet: ihmisten erilaiset taustat, syntyperän vaikutus elämänkulkuun, puhdas vesi

Oppiaineet: Ympäristöoppi ja yhteiskuntaoppi

Ikäluokka: 6. luokka (myös yläkoulun 7.–9. luokat)

Kesto: 6 x 45 min

Tavoitteet: Oppimiskokonaisuuteen soveltuvat osat perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista 2014

...jatka lukemista "Elämänpolku"

Yläkoululaisille suunnatussa tehtäväkokonaisuudessa oppilaat tutustuvat erilaisiin sähköntuotantotapoihin.

Tehtäväkokonaisuuden tavoitteena on

  • laajentaa oppilaiden tietämystä eri sähköntuotantotapojen eduista ja haitoista.
  • auttaa oppilaita ymmärtämään, mitkä tekijät vaikuttavat sähköntuotantotapojen valintaan.
  • kehittää oppilaiden argumentoinnin ja kriittisen ajattelun taitoja.

Tehtäväkokonaisuuteen laadittua materiaalia voi käyttää lukemattomin eri tavoin. Alla on esitelty eräs käyttötapa, jota tukevat materiaalit löydät myös tämän sivun alaosasta.

...jatka lukemista "Sähköntuotantotapojen valinta"

Tehtäväkokonaisuus käsittelee kuvan muodostumista tasopeilistä. Tehtävissä tarkastellaan peilissä muodostuvan valekuvan paikkaa ja sen havaitsemista erilaisissa tilanteissa. Tavoitteena on havainnollistaa, kuinka peilistä näkeminen voidaan selittää valon suoraviivaisen kulun ja heijastuslain avulla. ...jatka lukemista "Geometrisen optiikan perusteet – peilikuva"

Yläkoululaisille suunnatussa lampöopin tehtäväkokonaisuudessa käsitellään eri olomuodossa olevien aineiden jäähtymistä ja faasimuutoksia. Tehtäväkokonaisuus koostuu kolmesta tehtävästä:

  • Veden jäähtyminen
  • Veden jäätyminen
  • Jäiden kalastelua

Tehtävät löytyvät sivulta ja tulostettavina sivun alalaidasta työohjeina.

...jatka lukemista "Lämpöoppi"

Tehtäväkokonaisuudessa tarkastellaan benji-hyppääjän, tai yleisemmin köyteen kytketyn kappaleen putoamisliikettä. Tehtäväkokonaisuuden tavoitteena on syventää ymmärrystä kappaleiden putoamisliikkeestä.

Katso kuvaus tehtäväkokonaisuuden käytöstä: Benji-kokeilu 9-luokkalaisten kanssa ja työohje oppilaille.

...jatka lukemista "Benji-hyppääjän putoamisliike"