Siirry sisältöön

4

Viiden oppiaineen (biologia, fysiikka, kemia, maantiede ja matematiikka) opettajaopiskelijat ovat kehittäneet Ilmiölähtöisyys luonnontieteiden ja matematiikan aineenopettajakoulutuksessa  -kurssilla runsaasti toimivia materiaaleja eri koulutasoille. Alla opiskelijoiden laatimat materiaalit lukuvuodelta 2017-2018. Jokaisessa projektissa on yhdistetty vähintään kolmen tieteenalan sisältöjä ja menetelmiä:

...jatka lukemista "Ilmiölähtöisyys luonnontieteiden ja matematiikan aineenopettajakoulutuksessa -materiaaleja 17-18"

Aihe: kuulo, kuuleminen, kuunteleminen
Ikäluokka: 3. – 6. luokalle (sovellettavissa 7. – 9. luokalle)
Tavoitteet: Opetuskokonaisuuden tavoite on tutustua monipuolisesti kuuloaistiin ja ääneen sekä äänien herättämiin reaktioihin. Työtapoina käytetään keskustelua, tutkimista, liikkumista sekä musiikillista tuottamista. Pedagogisina tavoitteina ovat aihealueen sitominen oppilaan omiin kokemuksiin, elämyksellinen oppiminen sekä käsitteellistäminen.

Tarvikkeet:
1. oppitunti: desibelitaulukoita, desibelimittareita (ladattavissa älylaitteille)
2. oppitunti: liikuntasali, ääniaaltotarina, iso korvalehden kuva esim. A2 paperille piirrettynä, leikkitunneli tai esim. maalien ja kankaan avulla tehty tunneli, trampoliini, aitoja, kuuloluiden kuvat, hyppynaruja, pitkä matto, pehmeä patja, kuva korvan rakenteesta tai 3-ulotteinen korvamalli
3. oppitunti: ”Herkät korvat” -kuvia ja -kortteja, soittimia, äänitallennin esimerkiksi älylaitteessa

Kesto: jokaisen oppitunnin kesto à 45 min

Ohjeet pdf-tiedostona

Aihe: Vesipäiväkirja
Oppiaine: Yhteiskuntatieto, luonnontieto
Ikäluokka: 7.–9. luokka

Mihin vettä käytetään ja kuinka paljon? Määrittele ensin vedenkäyttökohteet ja kulutusmäärä esim. litraa / kerta tai litraa / minuutti. Selvitä erilliselle paperille laskelmasi ja lähdetietosi. Kokoa sen jälkeen taulukkoon oma vedenkulutuksesi, kun tarkkailet vedenkäyttöä yhden viikon. Kodin yhteinen vedenkäyttö, esim. astianpesukoneen vedenkäyttö, jaetaan perheenjäsenten määrällä.

Aihe: Ihminen ja terveys, ensiapu
Ikäluokka: 4.-9. luokka
Tavoitteet: Tehtävän tavoitteena on harjoitella toimimista tavallisissa ensiaputilanteissa: pyörtyminen, nenäverenvuoto, palovamma ja nilkan nyrjähdys.
Tehtävä on tarkoitus suorittaa pienryhmissä. Jokainen pienryhmä tuottaa esityksen ja posterin omasta aiheestaan.
Tarvikkeet: Tehtävän tekemiseen tarvitaan lyhyt kuvaus kustakin ensiapucasesta sekä tehtävänanto (liitteenä). Lisäksi oppilaat saavat iän, osaamistason ja käytettävissä olevan ajan puitteissa hakea lisää tietoa internetistä esimerkiksi tietokoneen, tabletin tai puhelimen avulla. Posterin tekemiseen tarvitaan vähintään A3-kokoisia papereita/kartonkeja. Posterin voi halutessaan tehdä myös sähköisenä.
Kesto: 4 x 45 min

Aihe: Ihminen ja terveys, ihmisen biologia, aistit
Ikäluokka: 4.-6. luokka, 7.-9. luokka
Tavoitteet: Tämän kokonaisuuden tavoitteena on luoda kuva erilaisista aisteista pienten tehtävien avulla. Erityisesti kiinnitetään huomiota erilaisten aistien yhteistoimintaan. Tehtäviin on helppo yhdistää useita luonnontieteitä ja matematiikkaa (ks. lisätiedot).
Kesto: 45 minuuttia
Tarvikkeet:
1. piste, Lämpötilan aistiminen
  • Kolme ämpäriä
  • Lämpömittareita
  • Jääpaloja
  • Vettä
2. piste, Hetki sokeana
  • Pussi
  • Erilaisia tavaroita
  • Pakkauksia, joissa on pistekirjoitusta (esim. tyhjiä lääkepakkauksia)
3. piste,Haju ja maku
  • Esimerkiksi jelly bean -karamelleja
4. piste, Haju ja näkö
  • Koeputkia
  • Pipetti
  • Koeputkiteline
  • Karamelliväriä
  • Jotakin hajustetta (esim. saunan löylyveteen lisättävä tuoksuöljy)
5. piste, Kuulo
  • Tietokoneita
  • Kunnollisia kuulokkeita
6. piste, Tasapaino
  • Ei edellytä tarvikkeita

Oppimiskokonaisuuden esittely

Kehittäjät: Paavo Auvinen, Tuomas Manelius ja Matti Paalanen

Toimittaja: Petja Hämäläinen

Aiheet: vesi ja sen rooli yhteiskunnassa ja ympäristössä, veden merkitys elämälle, vesistöjen suojelu ja siihen liittyvät hankaluudet

Oppiaineet: biologia, maantieto, kemia

Ikäluokka: 7. luokka

...jatka lukemista "Voiko vesi loppua?"

Oppimiskokonaisuuden esittely

Kehittäjät: Iina Lähteenmäki, Samuli Pekkinen, Suvi Tanskanen ja Maria Uitto

Toimittajat: Petja Hämäläinen ja Sanni Pirttilä

Aihe: näkö-, tunto-, maku-, haju-, kuulo-, liike- ja tasapainoaisti, aistien hämääminen

Oppiaineet: biologia, kemia, fysiikka

Ikäluokka: 9. luokka

...jatka lukemista "Voiko aisteja huijata?"

Oppimiskokonaisuuden esittely

Kehittäjät: Elina Mikkonen, Aino Jaakola, Heta Kuhanen, Jenni Kiviharju, Anssi Tapanen, Santeri Räsänen ja Emilia Aintila

Toimittajat: Petja Hämäläinen ja Sanni Pirttilä

Aihe: Arjen kulutusvalintoja koskevat eettiset, terveydelliset, taloudelliset ja ympäristölliset vaikutukset. Vaatteiden valmistusmaat ja vaatteissa käytettyjen kuitujen ominaisuudet, liikkumisvalintojen vaikutukset ympäristöön sekä ruuan terveys- ja ympäristövaikutukset.

Oppiaineet: maantieto, biologia, kemia, fysiikka ja terveystieto

Ikäluokka: 7.-9. luokka

...jatka lukemista "Valintojen viidakossa"

"Eheyttävää luonnontieteiden opetusta tutkivan oppimisen keinoin"

Oppimiskokonaisuuden esittely

Kehittäjät: Janne Komppa, Tomi Tukiainen ja Petja Hämäläinen

Toimittajat: Petja Hämäläinen ja Katja Jauhiainen

Aihe: Luonnontieteellisen tutkimuksen tekeminen

Oppiaineet: fysiikka, maantieto, biologia, äidinkieli ja kirjallisuus

Ikäluokka: 8 – 9 -luokat

...jatka lukemista "Tutkimus revontulten vaikutuksesta otsonikerrokseen"

"Kolmen kuvitteellisen planeetan elinkelpoisuuden tutkiminen"

Oppimiskokonaisuuden esittely

Kehittäjät: Anni Jaatinen, Sami Korhonen, Heidi Laine ja Miina Melanen

Toimittaja: Petja Hämäläinen

Aiheet: Kolmen kuvitteellisen planeetan elinkelpoisuuden tutkiminen

Oppiaineet: biologia, maantieto, fysiikka, musiikki, kuvataide

Ikäluokka: 9. luokka

...jatka lukemista "Suuntana tuntematon!"