Siirry sisältöön

Aihe: Linnut ja niiden elinympäristö
Ikäluokka: 5.-6. luokka

Tavoitteet: Opetuskokonaisuuden tavoitteena on tutustua koulun lähiympäristöön, siellä esiintyviin lintuihin ja niiden elintapoihin tutkien ja havainnoiden.

Kokoinaisuus koostuu viidestä eri osioista, jotka voi suorittaa mahdollisuuksien mukaan.

Linturetkiohje (pdf-tiedosto)
Suunnistustaulukot (pdf-tiedosto) | (docx-tiedosto)

Piirustustaulukon ohje (pdf-tiedosto) | (docx-tiedosto)
Esimerkki piirrustustaulukosta (pdf-tiedosto)

Aihe: kuulo, kuuleminen, kuunteleminen
Ikäluokka: 3. – 6. luokalle (sovellettavissa 7. – 9. luokalle)
Tavoitteet: Opetuskokonaisuuden tavoite on tutustua monipuolisesti kuuloaistiin ja ääneen sekä äänien herättämiin reaktioihin. Työtapoina käytetään keskustelua, tutkimista, liikkumista sekä musiikillista tuottamista. Pedagogisina tavoitteina ovat aihealueen sitominen oppilaan omiin kokemuksiin, elämyksellinen oppiminen sekä käsitteellistäminen.

Tarvikkeet:
1. oppitunti: desibelitaulukoita, desibelimittareita (ladattavissa älylaitteille)
2. oppitunti: liikuntasali, ääniaaltotarina, iso korvalehden kuva esim. A2 paperille piirrettynä, leikkitunneli tai esim. maalien ja kankaan avulla tehty tunneli, trampoliini, aitoja, kuuloluiden kuvat, hyppynaruja, pitkä matto, pehmeä patja, kuva korvan rakenteesta tai 3-ulotteinen korvamalli
3. oppitunti: ”Herkät korvat” -kuvia ja -kortteja, soittimia, äänitallennin esimerkiksi älylaitteessa

Kesto: jokaisen oppitunnin kesto à 45 min

Ohjeet pdf-tiedostona

Aihe: Sähkö
Ikäluokka: 4.-6. luokka.
Nuorempien oppilaiden kanssa suunnitelmaa voi toteuttaa soveltuvin osin.
Tavoitteet: Ympäristöopin tavoitteena on ohjata oppilasta ymmärtämään luontoa ja rakennettua ympäristöä sekä niiden ilmiöitä. Tiukkojen oppiainerajojen sijaan sähköön tutustutaan tässä opetuskokonaisuudessa ilmiönä ja eri näkökulmista. Opetussuunnitelman mukaisesti tavoitteena on harjaantua hankkimaan ja arvioimaan tietoa erilaisten tutkimustehtävien avulla. Luokkahuoneessa tehtävien tutkimusten avulla on tarkoitus pohtia yhdessä sitä, miten saatua tutkimustietoa voi hyödyntää ja soveltaa luokkahuoneen ulkopuolisiin tilanteisiin. Erilaisten tutkimustehtävien tavoitteena on herättää kiinnostusta ja syventää ymmärrystä sähköstä ilmiönä. Opetuskokonaisuudessa tutustutaan myös omaan asuinpaikkakuntaan tai johonkin lähellä sijaitsevaan kaupunkiin ja hyödynnetään geomediaa sen tarkastelussa. Tehtävissä pyritään huomioimaan kestävän kehityksen näkökulma sekä omien valintojen merkitys ympäristön kannalta.

...jatka lukemista "Sähköä kaupungissa"

Aihe: Kaupunkisuunnittelu, sähkö, lämpö, vesi ja viemäröinti, jätteet
Ikäluokka: 6. luokka
Tavoitteet: Opitaan, mitkä ovat asuintalon perusedellytykset, jotta siellä pystyy asumaan.
Tarvikkeet: kynä, paperi, käämejä, magneetteja, ampeerimittareita, kuparilankaa,
kampigeneraattoreita, tabletteja
Kesto: 9 oppituntia

Ohjeet pdf-tiedostona

Aihe: Koulun yhteiseksi ilmiöksi oli valikoitunut eläimet. Syvensimme aihetta tutustumalla niihin eläimiin ja eläinten ominaisuuksiin, mitä paljain silmin ei pysty näkemään. Perehdyimme esimerkiksi pieneliöihin, bakteereihin sekä makuaistiin.
Ikäluokka: 6-luokkalaiset
Tarvikkeet:
  • Mikroskooppi, binokulaari
  • luuppeja
  • pinsettejä
  • minicrip-pusseja
  • valmiita näytteitä mikroskooppia ja binokulaaria varten
  • tyhjiä petrimaljoja
  • kasvualustettuja petrimaljoja
  • vanupuikkoja
  • pipettejä
  • makunesteet - umami, suolainen, makea, hapan, karvas
  • kertakäyttölusikoita
  • sokeri ja ruokasooda
  • voimapaperi
  • aliaslaput
  • easy-scope-mikroskooppi
  • värikyniä
Kesto: yksi kokonainen koulupäivä (6h) + eläinmessut, jossa löydöksiä esiteltiin koulun muille oppilaille (3h)

Aihe: Ihminen ja terveys, mikrobit, bakteerit
Ikäluokka: 3.-6. luokka.
Oppilaiden iästä riippuen kasvatusalustalle voi tehdä kaksi tai neljä erilaista näytettä. Tässä ohjeessa on esitelty neljän erilaisen käsittelyn tekeminen.  Nuoremmille oppilaille soveltunee paremmin kahden käsittelyn tekeminen ja vertaileminen. Tähän on ohjeet omassa tiedostossaan.
Tavoitteet: Tässä työssä tutkitaan sormista löytyviä bakteereja ja selvitetään miten pöpöjen leviämistä pystyy torjumaan käsienpesun avulla.

Tarvikkeet:

  • petrimaljoja (1/oppilas + muutamia kokeilumaljoja ja varamaljoja)
  • agar-jauhetta
  • lihaliemikuutio
  • kaksi käsienpesuastiaa, saippuaa, käsipaperia
  • tusseja
  • teippiä
  • kattila ja keittolevy agar-kasvualustan valmistamiseen, jääkaappitilaa petrimaljojen säilyttämiseen ennen käyttöä
  • mielellään lämmin tila, esim. patterin päällinen, jossa petrimaljoja voidaan säilyttää kokeen aikana

Kesto: Kokeen käynnistäminen n. 20 minuuttia. Tutkimus jatkuu vähintään muutaman päivän ajan, minkä jälkeen tarkastellaan työn tuloksia. Huomioithan myös kasvualustan valmistamiseen kuluvan ajan.

Ohjeet pdf-tiedostona

Aihe: Mikromaailma, solut, mikroskopointi
Ikäluokka: 1.-6. luokka
Tavoitteet: Työn tavoitteena on oppia valmistamaan erilaisia
näytteitä, joita voi tarkastella valomikroskoopin avulla, sekä oppia tunnistamaan erilaisia soluja ja niiden rakenteita. Preparaattien teon ja tarkastelun lomassa
voi keskustella muun muassa siitä, mitä solut ovat, miten bakteeri-, eläin- ja kasvisolut eroavat toisistaan, miten solut ja erilaiset eliöt lisääntyvät
ja mitä solut tarvitsevat elääkseen.

Tarvikkeet:
  • aluslasi (paksu suorakaiteenmuotoinen)
  • päällyslasi (ohut neliönmuotoinen)
  • pipetti
  • vettä
  • näytteestä riippuen väriainetta (esim. apteekista saatava jodia sisältävä Betadine-suuvesi)
  • esim. hammastikku näytteen siirtämiseen aluslasille (bakteerinäyte tai muu vastaava)
  • muovilusikka (limakalvon solua tarkasteltaessa)
  • pinsetit (kasvisolukkoa tarkasteltaessa)
Kesto: 45-60 min

Aihe: Elintarvikkeet, mikrobit, homeet
Ikäluokka: 1.-6. luokka
Tavoitteet: Tässä työssä pääset toteuttamaan oman hometutkimuksesi
mielenkiintoisen mehukokeen muodossa! Samalla tutustut elintarvikkeiden säilöntään ja kotikeittiön tärkeimpiin säilöntämenetelmiin. Työn jälkeen tiedät entistä enemmän homeiden ominaisuuksista ja osaat kertoa jokapäiväiseen
ruuanlaittoon liittyvien säilöntämenetelmien vaikutuksesta homeiden kasvuun. Homeet, täältä tullaan!
Tarvikkeet:
  • Koeputkia
  • Koeputkitelineitä
  • Suppilo
  • Maalarinteippiä ja tusseja
  • Sokeria
  • Suolaa
  • Mehua, esim. tuorepuristettu appelsiinimehu tai tomaattimehu
  • Sitruunatiivistettä tai etikkaa
  • Chili-yrttiseosta (valinnainen)
Kesto: Aiheen alustukseen kuluu noin 10 minuuttia ja kokeen käynnistämiseen noin 20 minuuttia. Tutkimus jatkuu noin viikon ajan, minkä jälkeen suoritetaan lopputarkastelu ja tehtävän purku. Näytteiden tarkasteluun ja tutkimuslomakkeen täyttämiseen tutkimusjakson aikana on syytä varata vähintään 15-20 minuuttia tarkastelupäivinä 1-3. Lopputarkasteluun ja tehtävän purkuun on hyvä varata vähintään 30 minuuttia.

Aihe: Ihminen ja terveys, hampaiden hyvinvointi, hapot
Ikäluokka: 3.-6. luokka
Tavoitteet: Tavoitteena on selvittää erilaisten nesteiden happamuutta ja sen vaikutusta hampaiden hyvinvointiin. Työssä sukelletaan happojen maailmaan ja selvitetään kananmunan kuoren avulla miten erilaiset juomat kuluttavat hampaita.
Tarvikkeet:
Punakaali-indikaattorin tekemiseen
  • Pieni punakaali
  • Veitsi
  • Kiehuvaa vettä
  • Lämpöä/kuumennusta kestävä astia
  • Valkoista suodatinpaperia, jos valmistat pH-paperia (myös kahvin suodatinpussi soveltuu)
Kokeen toteutukseen
  • Munankuoria
  • Pieniä laseja, esim. muovimukeja
  • Ompelulankaa
  • Grillitikkuja
  • Vettä
  • Appelsiinimehua
  • Virvoitusjuomaa, esim. kolajuomaa
  • Etikkaa, sitruunamehutiivistettä tai muuta hyvin hapanta nestettä
  • Kivennäisvettä
  • Kennolevyjä tai muita ”pieniä astioita”
  • Talouspaperia
  • Tussi
  • + mahdollisesti emäksistä näytettä kuten ruokasoodavettä tai pyykinpesuainetta indikaattorin värimuunnoksen osoittamiseksi
Kesto: Kokeen käynnistämiseen kuluu 30-60 minuuttia riippuen ryhmän koosta ja siitä, valmistavatko oppilaat itse punakaali-indikaattorin. Koe jatkuu noin viikon ajan (tutkimuspäiväkirjan täyttö), minkä jälkeen suoritetaan lopputarkastelu ja tehtävän purku. Tarkasteluun ja tutkimuspäiväkirjan täyttöön on hyvä varata 10-15 minuuttia tarkastelupäivinä 1-3. Lopputarkasteluun ja tehtävän purkuun on hyvä varata vähintään 30 minuuttia.

 

 

Aihe: Energia
Ikäluokka: 6. luokka
Tavoitteet: Tutustua uusiutuviin energiamuotoihin, yhteistoiminmallinen oppiminen, ongelmanratkaisu
Tarvikkeet: askartelutarvikkeet, teknisen työn luokan materiaalit, tietokone,
Kesto: Suunnittelu 2 h + rakentaminen 5 h + viimeistely 2 h + esittely 2 h:
yhteensä 11 h

Ohjeet pdf-tiedostona